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依法治理校闹?#20445;?#23432;护校园安宁

来源人民日报

时间2019-08-30

通过依法治理还学校一片净土是形成良好教育生态的应有之义

一段时间以来因学校安全事故等引发的校闹事件时有发生个别人把闹当做了与学校讨价还价获取更大利益的手段针对这一社会普遍关注的问题教育部等五部门日前印发关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见强调构建从加强预防到依法惩治再到多部门合作形成共治格局的完整治理体系

校闹现象的存在侵害学校和教师的合法权益挑战了法律底线面对校闹?#20445;?#26377;的地方政府教育行政部门或学校出于各种原因没能严格依法办事果断处置而选择息事宁人甚至花钱买平安?#20445;?#36827;一步助长了这股歪风邪气的蔓?#21360;?#38271;此以往结果只能是让学校承担其不应承担的责任和压力以至于一些学校不敢正常开展体育教学课外活动等甚至不敢正常批评教育学生

杜绝校闹?#20445;?#35201;注重抓校园安全的源头预防由于实践中校闹?#38393;?#35201;诱因是学校安全事故纠纷做好安全风险防控就显得非常重要应努力做到不出事故或减少事故从源头上消除校闹?#24418;?#36825;也是对学生最基本的关心爱护为此意见强调加强学校安全事故预防要求各有关部门各级学校树立预防为先的理念健全学校安全风险防控的各项制?#21462;?#26426;制这不仅意味着要?#25925;?#23398;校的安全责任加强对学校校舍场地消防食品安全和传染病防控等事项的监管而?#20197;?#21152;强学生的安全教育健全学校安全隐患投诉机制等方面也须同步着力

面对个别?#39029;?#30340;过激?#24418;?#30021;通纠纷解决渠道十分关键现实?#26657;?#19968;些学校处置应对不专业不到位受伤害方与学校易产生对立情绪往往难?#28304;?#25104;一致同时由于诉讼途径费时长程序多成本高许多受伤害方不愿意通过诉讼方式解决纠纷进而给校闹埋下了隐患为此意见强调第三方机构在纠纷化解中的作用同时要求以保险机制为核心建立多元化的损害赔偿机制学校则应积极通过协商调解诉讼等方式化解纠纷确有责任的要依法及时进行伤害赔偿消除校闹的潜在诱因

除了疏也要堵?#20445;?#27835;理校闹必须坚守法治底线无原则的花钱消灾往往为校闹现象的滋生提供了土壤此次意见明?#26041;共还?#27861;律原则的花钱买平安?#24418;?#20363;如规定在相关责任明确前学校不?#38376;?#38065;息事为避免个别人出于息事宁人的考虑片面加重学校责任规定任何组织和个人不得非法干涉纠纷处理同时对于校闹中实施的违法违规?#24418;?#24212;坚决依法予以惩处对其实现有力震慑依法办事才能为学校安心办学静心育人筑起法治的防护?#20581;?/p>

通过依法治理还学校一片净土是形成良好教育生态的应有之义学校要客观理性认识安全风险做好风险防控相关各方也要为学校办学安全托底维护老师和学校应有的尊严消除学校后顾之忧在校园营造安全的工作学习和生活环?#24120;?#25165;能让孩?#29992;强?#20048;成长全面发展

原文链接http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2019-08/30/nw.D110000renmrb_20190830_6-05.htm

责任编辑刘?#21152;ݏ?/p>

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